5 verdades históricas que no nos explicaron en la escuela

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 03:53

La historia es más complicada e interesante de lo que parece.

1. La historia no es la misma ciencia que la física o la química

La historia estudia el pasado de la humanidad. Desde un punto de vista científico, el principal problema es que los eventos ya han sucedido y no volverán a ocurrir. El historiador no puede YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin y otros Comprensión de la historia: enfoques ontológicos y epistemológicos para realizar un experimento y, por ejemplo, reproducir la Batalla de Borodino en un tubo de ensayo.

Además, el pasado se puede interpretar de diferentes formas. Incluso el estudio de evidencia escrita o material no arrojará conclusiones claras. Debido a esto, las evaluaciones de eventos históricos son diametralmente opuestas.

Pueden surgir dudas, pero ¿se puede considerar la historia como una ciencia?

Los propios historiadores responden afirmativamente a esta pregunta. De hecho, a pesar de las muchas interpretaciones, los expertos pueden establecer relaciones lógicas en los eventos del pasado. Aunque los historiadores no experimentan, los investigadores utilizan otros métodos científicos, como el análisis comparativo.

Entonces la historia es ciencia. Inexacto, específico, pero aún científico.

2. La historia no son solo relatos de gobernantes y guerras

Desde la escuela, nos hemos acostumbrado al hecho de que la historia solo habla de eventos globales. Por ejemplo, sobre guerras, revoluciones y decisiones importantes de reyes o reyes. Las descripciones de la cultura y la vida cotidiana rara vez tienen más de 2 o 3 párrafos en un libro de texto escolar. E incluso estos breves pasajes a menudo son pasados por alto por el maestro como supuestamente no tan importantes. Es cierto que la verdadera razón suele estar detrás del programa.

De hecho, los historiadores llevan mucho tiempo estudiando no solo las guerras o la política, sino también la vida cotidiana de las personas del pasado. Por ejemplo, describen a K. Ginzburg. Queso y gusanos. Pintura de un molinero que vivió en el siglo XVI. las ocupaciones y creencias de un molinero medieval. Entonces, creía que el universo es una enorme cabeza de queso. Tales creencias heréticas, por supuesto, no podían conducir al bien: el campesino fue capturado por los inquisidores. Y el doctor en ciencias históricas A. Salnikova le dice a A. Salnikova. La historia de las decoraciones para árboles de Navidad, cuáles fueron las decoraciones para árboles de Navidad en distintas épocas y qué influencia tuvo en ellas el cambio de época.

Esta investigación hace que la historia sea más viva y comprensible. Después de todo, cualquier reforma monetaria puede considerarse de diferentes formas. Escriba sobre "devaluación", "estabilización del tipo de cambio" y "rápido desarrollo industrial" o diga cómo la decisión del gobierno ha afectado la vida de la gente corriente. Por ejemplo, ¿cuánto subió el precio del pan?

3. Conocer las fechas y los nombres de personajes históricos no significa conocer la historia

Muchos estudiantes y sus padres encuentran que las lecciones de historia son una de las más aburridas. Fechas interminables, nombres de príncipes, reyes, reyes, emperadores, una serie de eventos, abarrotarse y volver a contar en la pizarra: solo la lista de estas cosas te hace bostezar.

Lo curioso es que la memorización no ayuda a comprender la historia, y el énfasis del profesor en abarrotar, muy probablemente, habla de su falta de profesionalismo.

Por supuesto, es genial recordar las fechas de las Cruzadas o los nombres de todas las esposas de Iván el Terrible, especialmente si hay dónde aplicar este conocimiento. Por ejemplo, en un programa de juegos intelectual, al hacer crucigramas o en una fiesta para historiadores medievales. Solo un montón de fechas, nombres y eventos inútiles no ayudan a comprender lo que sucedió y ver relaciones completamente increíbles.

Por ejemplo, los cruzados aparecieron en gran parte debido al clima cálido. Suena inesperado, pero todo es así: debido al buen tiempo, los rendimientos han mejorado y la gente ha comenzado a morir de hambre menos. La vida se volvió más divertida y los representantes de la nobleza dieron a luz a niños. Pero la tierra, es decir, la principal fuente de ingresos, fue heredada solo por el hijo mayor. Como resultado, cientos de "hijos menores" sin tierra comenzaron a vagar por el continente, aterrorizando a G. Königsberger. Europa medieval. Tierra de 400-1500 años de hermanos mayores, monasterios y en general de todo. Y luego al Papa se le ocurrió la idea de redirigir la energía de la juventud hacia una causa piadosa: el regreso de Jerusalén.

Las fechas y los nombres solo muestran la secuencia de eventos, pero no ayudan a descubrir las razones de lo que sucedió. Por tanto, comprender la historia es, ante todo, poder encontrar relaciones de causa y efecto entre fenómenos. Por cierto, escriben sobre esto en manuales para profesores.

4. Los testimonios del pasado son la principal herramienta del historiador, pero incluso ellos pueden mentir

Contrariamente a la idea errónea popular, los historiadores que realizan investigaciones con honestidad y valoran su reputación no reescriben los libros de sus colegas. Los expertos intentan extraer toda la información de la evidencia de la época en estudio: fuentes históricas. Además, estos no serán solo libros, sino también, por ejemplo, características del lenguaje y tramas mitológicas.

En la investigación se utilizan principalmente materiales (hallazgos arqueológicos) y fuentes escritas. Estos últimos son valorados por los historiadores más que nadie, pero tienen un inconveniente. Los autores estaban sesgados A. Pro. Doce lecciones de historia. Los cronistas de la corte blanquearon a sus príncipes y denigraron a sus oponentes. Los generales y políticos exageraron sus propios logros y esfuerzos.

Además de los adornos francos, existe otro problema: los cronistas a menudo se basaron en información no verificada y ellos mismos cometieron errores. Este, por ejemplo, fue el pecado de los historiadores antiguos Herodoto y Tito Livio. Entonces, Herodoto no solo se refirió a mitos como historias sobre enormes hormigas esponjosas, sino que también se confundió en la cronología de los reinos del Antiguo Egipto. Y Titus Livy eligió la interpretación más "plausible" de los eventos en su opinión, si encontraba diferentes versiones en las fuentes.

Por lo tanto, los historiadores deben estudiar meticulosamente las fuentes escritas. Para ello se aplica la crítica externa e interna del documento. El primero establece autenticidad, período y autoría, si es posible. Los expertos estudian el material del papel, la tinta, los modales de escritura y otros signos indirectos. El segundo evalúa la veracidad de lo expresado en el documento: los científicos comparan lo escrito con otras fuentes, cronología y hechos ya conocidos.

5. El conocimiento del pasado ayuda a comprender mejor el presente y no a conocer el futuro

A menudo se dice que la historia ayuda a anticipar eventos futuros, y este es su principal beneficio. Digamos, el conocimiento de la experiencia de nuestros antepasados nos salvará de los errores.

De hecho, es poco probable que la historia sea muy útil para los futuristas: el futuro es demasiado incierto y el pasado a menudo se evalúa de diferentes maneras. Así, los historiadores marxistas consideraron la victoria del socialismo y la muerte del capitalismo como un proceso natural e inevitable, predeterminado por el curso mismo de la historia. De manera reveladora, buscaron y encontraron evidencia de esto. Y luego la Unión Soviética se derrumbó.

De hecho, la historia dice mucho más sobre el presente. Ella explica cómo las decisiones tomadas por los gobernantes y la gente común se reflejan en la vida moderna. Este es el gran valor y el gran peligro de la historia. Después de todo, si desea ocultar los problemas del presente, puede intentar reescribir el pasado, culpando de todos los errores a sus predecesores.