Qué hacer para los padres que quieren criar un hijo independiente

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 03:53

El que no comete errores no aprende nada. La tarea de los padres es permitir que el niño llene los baches.

Trate de criar hijos independientes, no felices

Se le pidió al niño que hiciera un proyecto científico. El niño odia la ciencia y los proyectos. Tú, de hecho, también. ¿Qué vas a hacer?

1. Establezca una fecha límite para su hijo, compre suministros y colóquelos en la mesa junto con un plato de galletas caseras.
2. Pídale a su químico de al lado que venga por un momento y hable sobre la composición delgada e inspiradora de la tabla periódica.
3. Escóndete y reza para que salga.

Si el amor, la responsabilidad y el deseo de apoyar a su hijo lo empujan hacia la primera o la segunda opción, felicidades, está equivocado. Eso dice Jessica Lahey, maestra y autora de The Gift of Error.

Jessica Lahey

¿Qué quiero: que mis hijos sean serenamente felices ahora, o que enfrenten dificultades, se preocupen, pero se vuelvan más inteligentes y capaces?

Este es el tema del bestseller de Jessica. Trabaja como maestra en la escuela secundaria y recientemente se dio cuenta de que los padres de los estudiantes y ella misma están criando mal a los niños. Los alumnos se pierden ante las dificultades, dejan de amar el aprendizaje. Los padres se toman las malas notas en serio. En general, todo está mal.

Jessica no pudo encontrar la raíz del problema hasta que se dio cuenta de que nos esforzamos por criar niños felices, en lugar de enseñarles cómo construir la felicidad.

Lahei cita el trabajo de Wendy S. Grolnick, una psicóloga que realizó el experimento: filmar a madres jugando con niños. Luego Grolnik dividió a las madres en "controladoras", que hacían todo junto con los niños, y "solidarias", que permitían que los pequeños jugaran solos. Luego, los niños que participaron en el experimento tuvieron que completar la tarea por sí mismos, sin sus madres.

Los resultados son muy claros. Los niños, cuyas madres amaban controlar, se rindieron ante las primeras dificultades. Y los hijos de madres que alentaron la independencia, no.

Los hijos de padres exigentes y orientadores no pueden resolver el problema sin ayuda. Los hijos de padres que mantuvieron la independencia estuvieron a la altura de la tarea incluso cuando estaban molestos.

Jessica Lahey

Los niños que pueden concentrarse en encontrar una solución, incluso si el problema parece demasiado difícil, dependen menos de las instrucciones y la orientación. Se concentran, organizan el trabajo, estudian y al final viven su propia vida.

Si bien el consejo de "dejar que los niños se llenen los baches" parece obvio, es difícil de aceptar. En las reuniones con los lectores, cada vez que alguien se acerca a Jessica llorando, porque un hijo de 16 años no puede hacer la maleta para la escuela y una hija de 18 no puede evitar pelear.

A los padres les parece que todavía quedan muchos años por delante para la educación del niño. Y luego resulta que el niño ya tiene 17 años, y todavía no sabe cómo.

Entonces, ¿qué deben hacer los padres cuando quieren criar a sus hijos de los errores?

No te apresures a ayudar

Una mañana, Jessica descubrió que su hijo había olvidado su cuaderno de tareas en la mesa. Decidió no apresurarse a ir a la escuela con ella, aunque de todos modos iba por ese camino. Porque un error le enseñará al hijo a ser más atento y organizado.

Queremos resolver todos los problemas de los niños, porque "esto está bien".

Jessica Lahey

Jessica presentó su decisión para discutirla en Facebook. No todo el mundo estuvo de acuerdo con ella: "Si mi marido olvidara su teléfono móvil, ¿le llevaría su teléfono?" preguntó un amigo. "Sí", respondió Jessica. "Pero no voy a criar a mi marido".

Si ayudaba al niño, se convertiría en una buena madre (en su opinión). Pero el hijo no habría aprendido ninguna lección. Educación: deje el cuaderno sobre la mesa y deje que el niño sienta las desagradables consecuencias de la desorganización.

Como resultado, la maestra le dio al hijo de Jessica una tarea adicional y algunos consejos sobre cómo no olvidar los cuadernos en casa. Y le ayudó mucho.

Haz que tu hijo se sienta responsable

¿Al menos una vez le ha quitado un trapo a un niño porque sus intentos de limpiar solo lo ensuciaron más?

Los niños pueden limpiar y lavar los platos sin mucho estímulo o persuasión. Pero en el camino hacia la limpieza y el orden, tendremos que aguantar una cocina manchada, ropa que no se ordena antes de lavar y otras alegrías del trabajo infantil.

Los niños pueden hacer más de lo que esperamos de ellos.

Lahei da el ejemplo de un escolar que luchó por sacar el programa de una escuela titulada para niños superdotados. Su madre se comportó como una gallina, resolvió conflictos con los maestros y constantemente clavó al adolescente para que se sentara a leer sus libros de texto.

La alternativa era una escuela de distrito ordinaria con todos sus "encantos". Como resultado, mamá se cansó y le mostró a su hijo cómo estudiar en una escuela sencilla. Ella le presentó una opción: ya no lo ayudaría. Si no quiere trabajar, se transferirá a otra escuela.

El niño quedó tan impresionado por la diferencia entre las dos instituciones educativas que comenzó a trabajar duro. Él mismo se acercaba a los profesores para pedirles explicaciones, si no entendía algo, hacía todos los deberes. No me convertí en un excelente estudiante, pero ese no es el punto.

Recompense el esfuerzo, no el resultado

Nos encanta animar a los niños y decirles lo maravillosos que son. Pero los niños deben ser recompensados no por las buenas notas, sino por el trabajo duro. De lo contrario, desarrollarán una mentalidad fija en la que cualquier desafío es confuso. Este tipo de pensamiento fue descrito por Carol Dweck, investigadora de Stanford. Ella realizó un experimento.

Los investigadores dieron pruebas simples a dos grupos de estudiantes de quinto grado. Al primer grupo se le dijo que hacían todo bien porque eran inteligentes. Al segundo grupo se le dijo que hicieron el trabajo porque se esforzaron mucho.

Luego, a los niños se les hicieron pruebas difíciles que aún no podían afrontar. Resultó que a las "chicas inteligentes" no les gustaron las pruebas, no querían resolverlas. Y los niños "diligentes" decidieron que necesitaban pensar de nuevo e intentarlo en otro momento.

Luego, los investigadores volvieron a darles una tarea fácil a los niños. Fue difícil para las “chicas inteligentes”, los resultados fueron peores que la primera vez (aunque la primera y la tercera tarea fueron iguales en complejidad). Los resultados de los "diligentes" fueron mejores que la primera vez.

Luego, los investigadores les dijeron a los niños que se haría la misma prueba en otra escuela y les pidieron que escribieran un mensaje en el que incluirían sus calificaciones. Las "chicas inteligentes" sobrestimaron sus calificaciones en el 40% de los casos, las "diligentes", en el 10%.

Si les muestra a los niños que es posible caer y levantarse, comprenderán que un error en una tarea habla solo de un caso específico, y no de una persona en su conjunto.

Lahei ve todos los días a qué conduce el pensamiento fijo en el aula. Los niños que son elogiados por su inteligencia y sus calificaciones hacen lo mínimo para ser considerados inteligentes. No asumen trabajo adicional y temen hacer una suposición: ¿qué pasa si está mal?

Por lo tanto, el consejo es este: elogie los esfuerzos, no los resultados. Y dígales a los niños cómo usted se equivocó y quedó perplejo.

Alabe a los niños como nietos

Mucha gente entiende que es útil que los niños practiquen deportes en la calle y jueguen con amigos. Queremos que los niños corran al aire libre, se comuniquen con sus compañeros y se diviertan.

Pero tan pronto como el niño comienza a ganar, muchos padres se vuelven maníacos: se imaginan a sí mismos como entrenadores duros, dan instrucciones y gritan por toda el área que el niño debe "dar un pase a quien diga".

Bruce Brown y Rob Miller, dos entrenadores, encuestaron a atletas de secundaria. Los entrenadores les pidieron que nombraran su peor recuerdo de un evento deportivo.

No hay nada peor que conducir en el mismo coche con tus padres después de una competición. Consejos sólidos sobre cómo hacerlo y sin apoyo.

Jessica Lahey te invita a imaginar que no eres mamá y papá, sino abuelos antes de una competencia deportiva. Porque su apoyo no depende de los logros. Los abuelos no critican al entrenador ni al juez. Incluso en el caso de una derrota, simplemente animan a sus nietos sin pensarlo dos veces en las medallas de oro y el campeonato.

Comprenda y explíquele a su hijo que el maestro es un amigo, no un enemigo

Se pueden prevenir muchos problemas hablando con los maestros. Es más fácil decirlo que hacerlo.

¿Ha oído hablar de padres que exigen un grado superior y piensan que su hijo ha sido torturado en la escuela?

La maestra corre entre dos fuegos: los padres quieren que a los niños se les enseñe y se les enseñe todo correctamente, pero creen que aprender es demasiado difícil, que los niños no pueden soportar el estrés.

Jessica Lahey sugiere mejorar las relaciones entre padres y estudiantes. Algunas de las sugerencias son triviales: sea cortés y amigable, respetuoso con la escuela y la educación. Lamentablemente, incluso esto no siempre se respeta.

Aquí hay otras sugerencias:

• Vaya a tratar con el maestro no inmediatamente después de una mala calificación, sino cada dos días.
• Cuéntele al maestro sobre eventos serios en la vida del niño.
• Dele a su hijo una voz en la conversación con el maestro. Realizar diálogos con los profesores en casa.

Lo más importante es dejar que sus hijos se equivoquen. Esto los llevará al éxito.