Cómo ayudar a su hijo a superar las dificultades de aprendizaje: 4 consejos de un profesor de Stanford

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 03:53

No tenga miedo de felicitar y evitar las comparaciones con los demás.

Si una persona piensa que no puede dominar ciertas habilidades, entonces se está engañando a sí mismo, dice el profesor Joe Bowler, quien enseña en la Universidad de Stanford. Esta creencia socava la capacidad de aprender cosas nuevas, ya sean matemáticas, idiomas o tocar el clarinete. Bowler explica cómo ayudar a su hijo a superar las barreras del aprendizaje. Sin embargo, los consejos también son útiles para los adultos.

1. Las dificultades deben tomarse como un regalo

"Si los alumnos me dicen que la tarea es muy difícil, les respondo: ¡esto es genial!" Bowler explica. Enfrentar las dificultades y el interrogatorio es lo mejor que una persona puede hacer por su cerebro. Si no hay lucha, no habrá resultado.

El niño rara vez está sintonizado con las dificultades de aprendizaje, por lo que cuando las encuentra, entra en pánico y piensa que algo anda mal con él. Pero si se prepara para la pelea con anticipación, se dará por sentado, la emoción y la perseverancia se despertarán. Los científicos las llaman "dificultades deseables".

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2. Elogie con moderación (y correctamente)

La mayoría de los padres amorosos aseguran a sus hijos que son muy inteligentes. El niño piensa: "Oh, genial, soy inteligente". Pero luego, cuando comienzan los errores, esta actitud se puede sacudir y el alumno decide que no es tan bueno, y las palabras de los adultos son solo un intento de animarlo.

Por supuesto, no es necesario ir a los extremos y decirle al niño que es un estúpido. Es mejor renunciar por completo a etiquetas como "inteligente" y "estúpido". Conducen a la falsa creencia de que las capacidades cognitivas son fijas y no pueden cambiar, lo cual no es el caso en absoluto.

En lugar de decir "Eres tan inteligente", es mejor decir: "Me gusta tu enfoque, hiciste un gran trabajo en esta tarea".

3. Renunciar a la teoría de las "debilidades" y las "fortalezas"

Por supuesto, todas las personas son diferentes y alguien hace algo mejor que un vecino en un escritorio. Pero durante la duración del entrenamiento, es mejor olvidarse de todos estos lados "débiles" y "fuertes", así como de la eterna división en humanidades y técnicos.

"Considere si realmente no puede aprender una habilidad porque no tiene la habilidad, o si simplemente piensa que no es bueno en eso", escribe Bowler. Lo mismo ocurre con los niños. No hay necesidad de inspirar a un niño que, por ejemplo, solo tiene habilidades para las matemáticas y los idiomas no son su ámbito.

4. Use palabras que desarrollen el pensamiento

La inteligencia y el pensamiento de los niños deben guiarse con las formulaciones correctas. Por ejemplo, cuando un niño le dice que no puede hacer algo, corríjalo: "¿Quiere decir que aún no ha aprendido a hacerlo?" Desde fuera parece que no hay nada de especial en esto, pero en el futuro el efecto será colosal.

“Uno de mis estudios educativos favoritos es el trabajo de mi colega Jeff Cohen”, dice Bowler. - Los científicos han dividido a los estudiantes de secundaria en dos grupos. Todos escribieron ensayos y recibieron comentarios de sus profesores. Pero para la mitad de los estudiantes, los maestros agregaron solo una oración al final de la revisión. Los niños que leyeron esta frase obtuvieron resultados mucho mejores un año después.

¿Cuál fue esta propuesta? "Estoy escribiendo esta reseña porque creo en ti". Esto demuestra lo importante que es no solo creer en los niños, sino también contárselo y darles la actitud adecuada”.

Bowler también aconseja guiar al niño hacia descubrimientos independientes, fomentando la curiosidad. No pretendas ser un experto en todos los asuntos con él y no finjas que entiendes lo que no sabes. Es mejor ofrecer arreglar las cosas juntos.

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