7 conferencias que pueden cambiar la forma en que enfocamos la educación

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 03:53

Estas siete charlas TED sobre escuelas modernas y enfoques para los estudiantes cambiarán su forma de pensar sobre el sistema educativo establecido.

1. La autoorganización es el futuro de la educación

La científica y educadora Sugata Mitra sueña con construir una escuela en una nube virtual, donde los niños puedan aprender unos de otros. En su conferencia, habla sobre la idea de espacios de aprendizaje autoorganizados (SLEL). Utilizando el ejemplo de niños de India, Inglaterra y Australia, demuestra el trabajo de la SDME en la práctica: los niños estudian en un aula sin un maestro, pero el caos no reina allí, y en su conocimiento están muy por delante de sus compañeros.

El conferenciante sugiere hacer preguntas a los niños, proporcionar acceso a Internet y admirar el resultado. Los propios estudiantes deben encontrar respuestas, resolver problemas complejos y aprender sobre el origen del mundo tan pronto como tengan la libertad de buscar.

Sugata Mitra cree que debemos centrarnos en el aprendizaje como producto de la autoorganización. Si deja que el proceso de aprendizaje siga su propio camino, surgirá el aprendizaje. El maestro inicia el proceso y luego se hace a un lado y observa.

Puede crear una SDME en casa, en la escuela y fuera de ella. Haga esto en los cinco continentes y envíeme los datos. Los procesaré, los pondré en una "escuela en las nubes" y crearé el futuro de la educación.

Sugata Mitra

El científico dice que la "escuela en las nubes" es el lugar desde donde los niños emprenden viajes intelectuales en busca de respuestas a grandes preguntas.

2. Cómo debería ser un sistema educativo ideal

Ken Robinson es autor de libros, orador y asesor internacional sobre el desarrollo del pensamiento creativo, los sistemas educativos y la innovación en el gobierno y las organizaciones públicas. En su conferencia, habla de cómo el sistema escolar es intolerante con los errores. Pero quien no está dispuesto a cometer errores no puede crear.

Nuestro sistema educativo ha vaciado nuestras mentes mientras vacíamos las entrañas de la tierra. Pero no podemos seguir utilizando ese sistema. Debemos repensar los principios básicos de la enseñanza a los niños.

Ken Robinson

Ken Robinson cree que el principal problema de la educación es que le quitó a la gente la capacidad de ser creativos. No desarrollamos la creatividad, crecemos fuera de ella. El conferenciante cree que la creatividad es ahora tan importante como la alfabetización.

3. Por qué los videos son importantes en el proceso de aprendizaje

Salman Khan es el creador de la sala de conferencias en línea Khan Academy con libros de texto en matemáticas básicas, economía, historia del arte, informática, atención médica y medicina, que tiene más de 42 millones de usuarios registrados de 190 países.

Él cree que dar a los estudiantes la oportunidad de estudiar la conferencia por su cuenta en casa y luego en el aula para realizar tareas bajo la supervisión de un maestro, interactuando libremente entre sí, esto humanizará las actividades escolares.

Los escolares en casa pueden ver videos, detenerse en momentos difíciles, revisarlos y dominar el programa a su propio ritmo. En este momento, solo se llevan a cabo un par de conferencias en la escuela, se entregan tareas y se escribe un examen. No importa cómo lo aprobaron los estudiantes. Toda la clase pasa inmediatamente al nuevo tema.

Pero hay un problema: incluso a los estudiantes que aprueban el examen al 95% les falta algo. Y con esta ignorancia, siguen adelante. Cuando se repasa el material rápidamente, los buenos estudiantes se enamoran de las cosas simples, porque todavía tienen lagunas en sus conocimientos.

Es como aprender a andar en bicicleta. Explico la teoría y luego le doy la bici durante dos semanas. Luego vuelvo y digo: “Está bien, veamos. Tiene problemas con el giro a la izquierda. No sabes frenar. Eres 80% ciclista ". Y le pongo un tres en la frente y le digo: "Ahora coge un monociclo". Por ridículo que parezca, esto es exactamente lo que sucede en clase.

Salman Khan

4. Lidera sin miedo, ama con fuerza

Linda Clayette-Wayman es directora de una escuela en Filadelfia y cree firmemente en el potencial de los niños. Con lágrimas en los ojos, Linda habla de cómo llegó por primera vez a una de las peores escuelas del norte de Filadelfia.

Esta no era una escuela. Había montones de muebles rotos y escombros por todas partes. Las clases quedaron casi vacías, porque los estudiantes tenían miedo de venir y sentarse en sus pupitres, tenían miedo de peleas y acoso. Los profesores tenían miedo de los propios estudiantes.

Linda Clayette-Wayman

La nueva directora decidió no traspasar sus responsabilidades a nadie y establecer sus propias reglas. Tres lemas fueron fundamentales para su lucha por el cambio:

• Si quieres ser un líder, sé uno.
• ¿Y qué? ¿Que sigue?
• Si nadie te dijo hoy que te ama, recuerda que yo te amo y siempre te amaré.

A pesar de su redacción sencilla, su liderazgo intrépido y dedicación es un ejemplo para los líderes de todo el mundo. Linda es la directora que está de guardia en la cafetería porque considera importante pasar tiempo con sus estudiantes. Los felicita por su cumpleaños y no tiene miedo de hablar de cosas personales.

5. Los niños no aprenden de aquellos que no les agradan

Rita Pearson es una profesora con cuarenta años de experiencia. Ella lucha para que los maestros tengan fe en sus estudiantes y cree que se deben crear relaciones humanas reales con los estudiantes, porque sin ellos no hay una enseñanza efectiva.

Un día, Rita escuchó a su colega decir: “No me pagan por amar a los niños. Me pagan por dar lecciones. Los niños tienen que enseñar, yo tengo que enseñar. Eso es todo". Rita respondió: "Recuerda, los niños no aprenden de aquellos que no les gustan".

Qué maravilloso sería el mundo si los niños no tuvieran miedo de correr riesgos, pensar y tener un fuerte apoyo. Todo niño merece tener un apoyo, un adulto que nunca se dé por vencido.

Rita Pearson

En su discurso, Rita Pearson habla sobre la importancia de disculparse con los estudiantes, por qué ayudarlos a desarrollar la autoestima y qué relación que nunca desaparecerá.

6. Cómo convertir el rezago de verano en promoción

Karim Abuelnaga es un emprendedor educativo y miembro de TED. En su conferencia, habla de cómo durante el verano, los niños de áreas de bajos ingresos de los Estados Unidos olvidan gran parte del conocimiento adquirido durante el año escolar.

Ahora, la escuela de verano tradicional les recuerda a los estudiantes el castigo y a los maestros, el cuidado de niños. Al regresar a la escuela, los estudiantes pasan otros dos meses para recuperar el conocimiento. Como resultado, resulta que cinco meses simplemente se desperdician.

Si solo podemos evitar la pérdida de cinco meses volviendo a planificar dos, imagine las posibilidades que podemos abrir reelaborando un año calendario completo.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga propone convertir esta pérdida de conocimiento en una oportunidad de avance y desarrollo hacia un futuro mejor. Él cree que es necesario desarrollar un programa que permita a los maestros convertirse en mentores y permitirá que los estudiantes excelentes inspiren a otros estudiantes a nuevos logros.

7. Por qué dormir es tan importante para los adolescentes

Wendy Troxel es especialista en sueño, médica y madre adolescente. Gracias a su profesión, es muy consciente de la importancia del sueño, los motivos de la falta de sueño y cómo afrontarlo. Pero incluso un especialista así tiene dificultades cuando se trata de criar a un hijo en la escuela.

Se recomiendan ocho horas de sueño en su diario. El sueño implica aprender, formar recuerdos y procesar emociones. Para los adolescentes, despertarse a las 6 am equivale a levantarse a las 4 am para los adultos.

Comenzar temprano tiene un impacto directo en lo poco que duermen los adolescentes. Estamos recibiendo toda una generación de jóvenes cansados y estresados.

Wendy Troxel

Los defensores del inicio tardío de las clases saben que la adolescencia es un período de rápido desarrollo cerebral. Aquellos estudiantes en cuyas escuelas las clases comienzan más tarde faltan ausentismo con menos frecuencia, abandonan con menos frecuencia y estudian mucho mejor.