Cómo entender si enviar a un niño al jardín de infantes

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 03:53

Analizamos los argumentos de los opositores y partidarios de los jardines de infancia, aprendimos la opinión de los científicos y consideramos otras formas de criar a los niños.

Cada vez más padres dan preferencia a tipos alternativos de educación preescolar. Lifehacker investigó la historia del jardín de infantes y descubrió que un tema igualmente importante se pasa por alto en la agonía de elegir entre formas de crianza de los hijos.

¿Cuándo y por qué aparecieron los primeros jardines de infancia?

El primer prototipo de una institución de este tipo se creó en 1802 en Escocia. El fundador de los jardines de infancia, como estamos acostumbrados a verlos, es el profesor de alemán Friedrich Froebel. También inventó el mismo término "jardín de infancia": jardín de infancia.

Froebel abrió su primer jardín de infancia en 1837. La primera institución con una función similar en Rusia comenzó a aceptar bebés en 1859. Y un jardín de infancia para niños según el sistema Froebel en Rusia se organizó en 1862 gracias a Sophia Lugebil, la esposa del famoso escritor Karl Lugebil.

No es casualidad que las instituciones preescolares aparecieran a mediados del siglo XIX. Se suponía que debían garantizar un desarrollo armonioso para el bebé y para la madre, una participación más plena en la vida de la sociedad. En la práctica, sin embargo, la liberación parcial de las mujeres de las responsabilidades maternas se utilizó para explotar el trabajo de las mujeres.

El trabajo de los jardines de infancia en sí estaba subordinado no al desarrollo y la socialización de los niños, sino a la educación de las cualidades necesarias para el estado. La disciplina estricta, la separación de los niños por edades, el estudio de habilidades específicas y, a veces, el castigo corporal son los principios fundamentales del funcionamiento de las primeras instituciones de este tipo. En algunos países, no han cambiado hasta ahora, por lo que el campo de opositores a esta institución está creciendo.

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los jardines de infancia notados por sus oponentes y partidarios?

Contras de los jardines de infancia

1. Enseñan un régimen y una disciplina que los niños no necesitan

La disciplina de los opositores al jardín de infancia se entiende como la obligación de cumplir con reglas obsoletas que eran útiles cuando los niños trabajaban en las fábricas.

2. No ayuden en la socialización y no enseñen el trabajo en equipo

Los partidarios del abandono de los jardines de infancia creen que el juego es el deseo voluntario de un niño. Y en el jardín, los juegos y las clases son obligatorios, además, a menudo se asocian a peleas, riñas y conflictos.

3. No desarrolle a los niños

Los partidarios de la educación alternativa creen que en un grupo de 20 a 30 personas es imposible prestar la debida atención a todos.

4. Causar estrés en el niño

El niño se encuentra en un nuevo entorno, por regla general, a una edad temprana, lo que tiene un efecto negativo en su desarrollo psicológico.

Ventajas de los jardines de infancia

1. Permita que los padres ganen más

A menudo, los padres simplemente no pueden pagar una alternativa al jardín de infancia por razones económicas. La familia proporciona al niño todo lo necesario solo cuando tanto mamá como papá están trabajando.

2. Ayuda a establecer límites

Cuando los padres pasan todo el tiempo con sus bebés, crecer es doloroso. La separación tardía y el cuidado excesivo de los niños es consecuencia de la falta de límites entre la vida del niño y la de sus padres.

3. Desarrollar la independencia

El Instituto Federal para el Desarrollo Educativo recomienda que los niños a partir de los tres años se involucren en trabajos independientes. El jardín de infancia ayuda a esto.

4. Brinde a las mamás y a los papás la oportunidad de autorrealizarse

Y estamos hablando aquí no solo de la profesión, sino también del tiempo de ocio y descanso. Poder pasar tiempo sin su bebé reduce el riesgo de agotamiento de los padres.

Lo que dicen los científicos sobre los beneficios o peligros de los jardines de infancia

Las opiniones difieren. Un estudio de 2012 realizado por Elliott Tucker-Drob, Ph. D. de la Universidad de Texas, sugiere un impacto positivo del jardín de infancia en el desarrollo mental de los niños pequeños. El psicólogo examinó 600 pares de gemelos. El científico examinó a niños de dos y cinco años, estudió el estado socioeconómico de sus familias y descubrió cómo la asistencia al jardín de infancia afectaba el desarrollo mental de los niños.

El informe afirma que los entornos domésticos deficientes afectan la capacidad mental de los niños que no han asistido al jardín de infancia mucho más que los que sí han asistido al jardín de infancia. En otras palabras, el entorno desfavorable en el hogar se convierte en un problema mucho menor para el niño si va al jardín. Si la familia es muy pobre, incluso ir a un jardín de infancia malo es mejor que estar en casa todo el tiempo.

Otros científicos dicen que para el tercer grado de la escuela, todas las ventajas en el conocimiento académico para los niños que fueron al jardín de infancia desaparecen. Tampoco se ha encontrado ningún efecto social beneficioso.

No hay consenso entre los expertos ni siquiera sobre cuánto cuesta quedarse en el jardín de infancia si el niño ya ha ido allí. Algunos estudios dicen que mantener a un niño pequeño en una institución hasta los siete años tendrá un impacto positivo en su desempeño escolar. Otros, por el contrario, abogan por un final temprano del jardín de infancia.

¿Cuáles son las alternativas al jardín de infantes regular?

El sistema educativo se está desarrollando y, en la actualidad, los métodos alternativos para educar a los niños en edad preescolar están ganando popularidad. Éstos son algunos de ellos.

Educación en casa

Desde los primeros días de vida, un niño crece en condiciones cómodas para sí mismo, de conformidad con un régimen favorable, sin estrés ni sobrecarga. Por lo tanto, muchos padres no se atreven a cambiar el sistema existente y dejar a los niños en casa hasta la escuela. Todavía no existe una investigación cualitativa que hable sobre los beneficios o daños de la crianza de los hijos en el hogar.

Clubes de niños

Un formato de crianza que ha ganado popularidad en todo el mundo, incluido nuestro país. En un club de este tipo, se deja a los niños durante varias horas bajo la supervisión de profesores profesionales. Mientras el niño juega y aprende el mundo, los padres obtendrán un respiro tan esperado. Los clubes de niños son especialmente populares en regiones donde se han convertido en una alternativa a los servicios de niñera más costosos.

Guarderías familiares

Una alternativa a las instituciones gubernamentales que aparecieron en los países escandinavos. En particular, los huertos familiares son populares en Finlandia. Allí, los municipios permiten a las madres criar a los hijos de otras personas en casa, mientras que su número se limita a cuatro. Con esta opción se crea un ambiente hogareño, los chicos se adaptan más fácilmente y posteriormente llaman a la maestra su tía o incluso su segunda madre. Los padres pagan a los municipios para que asistan al jardín de infancia, mientras que las autoridades compran juguetes, equipan los patios de recreo y pagan los sueldos de los maestros. En Rusia, se lanzó un programa para crear tales jardines en 2007 en Moscú.

Abuelas y abuelos

No hay estadísticas exactas sobre cuántos niños en Rusia y otros países son criados por abuelos. Para algunos, este formato de educación es absolutamente normal y aceptado por defecto. Y alguien, por el contrario, ni siquiera tiene parientes cercanos a sus hijos. Los científicos insisten en que los abuelos dañan la salud de la generación más joven: miman los dulces, les permiten jugar e incluso aumentan el riesgo de desarrollar cáncer cuando fuman frente a los niños. Pero para las personas mayores, el cuidado de los nietos tiene un efecto beneficioso: ¡prolonga la vida en un promedio de cinco años!

Cómo están cambiando los jardines de infancia

Se están produciendo cambios en los propios jardines de infancia. Por ejemplo, en los Estados Unidos, ahora se presta mucha atención a la educación académica, el conocimiento temprano de los niños con la ciencia. Incluso hay organizaciones públicas que ayudan a adaptarse en el jardín de infancia. En Finlandia, el juego ocupa el primer lugar. Simplemente no hay clases sedentarias allí, que se detalla en un programa especial de educación preescolar. Como resultado, los escolares finlandeses se encuentran constantemente entre los 10 primeros según los resultados de las pruebas educativas internacionales PISA.

Y en Suecia, se han abierto jardines de infancia neutrales en cuanto al género, donde los niños no se llaman "él" o "ella", sino que se dirigen a todos los bebés del género medio. Los juguetes no están codificados por colores "para niños" y "para niñas", y todas las clases se imparten juntas.

También se están abriendo jardines de infancia innovadores en Rusia: con un teatro, una biblioteca y una cámara de espeleo.

¿Es tan importante la forma de educación?

Mientras los padres reflexionan sobre las decisiones que deben tomar en un entorno de cambio constante, se ha planteado un problema más importante.

Los estándares de educación preescolar en todo el mundo requieren conocimientos académicos, ya que los funcionarios entienden que sin ellos el estado no tiene ninguna posibilidad de éxito económico. Por lo tanto, la carga del desarrollo creativo, principalmente de jugar con los niños, recae sobre los padres, sin importar el formato de educación que elijan.

Los niños juegan cada vez menos en las cajas de arena y cada vez trabajan más en las pruebas y las tareas. Incluso cuando los más pequeños juegan solos, este proceso se lleva a cabo según los guiones de los dibujos animados y los videojuegos. Seguramente has observado cómo el niño no sabía qué hacer si le quitaban todos los artilugios y apagaban la televisión. Los expertos hablan de una verdadera crisis de la cultura del juego y de una ralentización del desarrollo mental de los niños.

Parece que con la educación en el hogar, el bebé y los padres jugarán y se desarrollarán juntos durante días y días. De hecho, los padres modernos pasan en promedio el doble de tiempo con sus hijos que hace 50 años. Pero es demasiado pronto para juzgar la calidad de este tiempo.

En 2010, se publicó un informe médico, que hablaba de un aumento en la incidencia de raquitismo, por primera vez en muchas décadas. Entre las razones, la falta de sol y vitamina D debido a la gran cantidad de tiempo dentro de las paredes de la casa, que los niños pasan frente a los dispositivos electrónicos. En Rusia, por ejemplo, el 17 por ciento de los niños menores de tres años usan teléfonos inteligentes, y los niños de cuatro a siete años ven televisión durante dos horas todos los días.

Mientras tanto, jugar no en el mundo virtual, sino en el mundo real, es la condición más importante para el desarrollo de un bebé. Los científicos han creado toda una teoría en la que habrá un lugar tanto para la comparación con los animales (los animales que juegan están mejor adaptados a la vida), como para el tratamiento con juegos (inventado por Freud), y la conexión entre los juegos y el nivel de CI (el creador de la prueba él mismo dijo sobre esto). Además, como demuestran muchos años de observaciones de niños indígenas en diferentes partes del mundo, un niño no necesariamente necesita armarios de juguetes completos para un desarrollo exitoso.

Por lo tanto, en un futuro cercano, las madres y los padres tendrán que resolver una tarea mucho más difícil: cómo infundir imaginación en el bebé. Y sigue siendo una elección personal de todos llevar o no a un niño al jardín de infancia.